PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KOMIK BERNUANSA MINANGKABAU PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII SMP

Afria Netti; Andika Putra R; Yulia Rahmawati Z

Afria Netti Universitas Tamansiswa Padang
Andika Putra R Universitas Tamansiswa Padang
Yulia Rahmawati Z Universitas Tamansiswa Padang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis komik yang valid, praktis, dan efektif agar dapat agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran pada sub materi himpunan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Reseach and Development (R&D) yang mengacu kepada salah satu model yaitu 4D (define, design, develop, disseminate). Jenis data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi desain media dan materi, angket respon guru, angket respon siswa, dan evaluasi mandiri. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kevalidan media berdasarkan penilaian ahli materi dan desain media mendapatkan nilai 3,3 dengan kriteria “valid”; 2) Kepraktisan media pembelajaran berdasarkan respon guru dan siswa setelah menggunakan media pembelajaran mendapatkan nilai 3,49 dengan kriteria “praktis”; dan 3) Keefektifan media berdasarkan hasil evaluasi mandiri setelah menggunakan media pembelajaran matematika berbasis komik sebesar 75,2 dengan kriteria efektif. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan pembelajaran matematika menggunakan komik bernuansa Minangkabau pada materi himpunan kelas VII SMP dapat dikatakan layak dengan kategori valid, praktis, dan efektif.

References

Danaswari, R. W., dkk. (2013). Pengembangan bahan ajar dalam bentuk media komik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMAN 9 Cirebon pada pokok bahasan ekosistem. Jurnal Scientiae Educatia. 2 (2).

Daryanto. (2013). Inovasi pembelajaran efektif. Bandung: Yrma Widya.

Daryanto. (2015). Pengelolaan budaya dan iklim sekolah. Gava Media: Yogjakarta.

Guérin, C., Rigaud, C., Bertet, K., & Revel, A. (2017). An ontology-based framework for the automated analysis and interpretation of comic books’images. Journal Information Sciences. 378, 109–130.

Irawan, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan metode Hannafin dan Peck. Jurnal Positif. I (1).

Maharsi & Indira, M.Sn. (2011). Komik dunia kreatif tanpa batas. Yogyakarta: Kata Buku.

Nurdin, E., Risnawati, R., & Ayurila, M. (2019). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis group investigation untuk memfasilitasi kemampuan penalaran matematis siswa SMP. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning). 1(3), 219–226.

PISA. (2018). “Country Note: Indonesia” dalam programme for international student assessment result from PISA 2018. Retrieved from. PISA-2015- Indonesia. Pdf.

Putra R., A., & Rahmawati Z., Y. (2022). Development of interactive mathematics learning media on geometry material. Brillo Journal. 2(1), 42-53.

Thiagarajan & Semmel. (1974). Instructional development for training teacher of exceptional children a source book. Indiana: ERIC.

Siagian & Sondang. P. (2016). Manajemen sumber daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Sinta, I. N., Dkk. (2021). The influence of comic media on students' concept understanding on chemical bonding materials. International Journal of Active Learning. 6 (2). 85-90.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhartini, S., & Santoso, R. H. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika untuk siswa SMK jurusan akuntansi di Sleman dengan pendekatan pembelajaran kontekstual. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 69.

Wahyuningsih, A. N. (2011). Pengembangan Media Komik Bergambar Materi Sistem Saraf Untuk Pembelajaran Yang Menggunakan Strategi PQ4R. JPP, 1(2), Article 2.