IMPLEMENTASI MODELS CSE – UCLA (PROGRAM IMPLEMENTATION, PROGRAM IMPROVEMENT DAN PROGRAM CERTIFICATION) PADA PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR

Syelfia Dewimarni; Ambiyar Ambiyar

Syelfia Dewimarni Universitas Putra Indonesia Yptk Padang
Ambiyar Ambiyar Universitas Negeri Padang

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan program strategis dalam kebijakan pendidikan tinggi yang bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa dan mendukung pembelajaran di sekolah mitra. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan Program Asistensi Mengajar menggunakan Model Evaluasi CSE-UCLA dengan fokus pada aspek program implementation, program improvement, dan program certification. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain evaluatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara terhadap koordinator program, kepala sekolah, guru pamong, mahasiswa, dan siswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis kualitatif naratif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa efektivitas pelaksanaan program berada pada kategori sangat baik, dengan persentase 93% pada aspek implementasi, 98% pada aspek perbaikan, dan 95% pada aspek sertifikasi, serta rata-rata keseluruhan sebesar 95,33%. Meskipun demikian, masih ditemukan kendala pada tahap implementasi, terutama terkait manajemen kelas dan adaptasi mahasiswa. Secara keseluruhan, program dinilai efektif dan layak untuk dilanjutkan dengan penguatan pembekalan dan supervisi.

References

Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Sintia, A., Rida, L., Fahmy, R., Saputri, R., Jayatmi, I., Budi, E., Angga, S., Permana, A., Rohman, M. M., Donald, M., Gregorio, B., Bani, A., Haslinah, A., & Wijoyo, E. B. (2023). G Press Indonesia Deddy Novie Citra Arta. https://www.researchgate.net/profile/Moh-Rohman-3/publication/377329440_METODE_PENELITIAN_KUANTITATIF_DAN_KUALITATIF_TEORI_DAN_PRAKTIK_GET_PRESS_INDONESIA/links/65a0309740ce1c5902d51bc9/METODE-PENELITIAN-KUANTITATIF-DAN-KUALITATIF-TEORI-DAN-PRAKTIK-GET-PRESS-INDONESIA.pdf

Divayana, D. G. H., & Sugiharni, G. A. D. (2016). EVALUASI PROGRAM SERTIFIKASI KOMPUTER PADA UNIVERSITAS TEKNOLOGI INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL CSE-UCLA. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 158. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8586

Dr. Ambiyar, M. Pd., & Dr. Muharika D., SST. , M. Pd. T. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program (ALFABETA, Ed.; ke 1, Vol. 1). ALFABETA.

Faizin, A., & Kusumaningrum, H. (2023). Review Model-model Evaluasi Program Untuk Pendidikan dan Pelatihan Online. EduManajerial, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.15408/em.v1i1.32245

Fionita, W., Lauchia, R., Windari, S., & Wijaya, H. A. (2024). Monitoring dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5732–5739. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4535

Fitria, N. A., Julyanur, M. Y., & Widyanti, E. (2024). Analisis Langkah-Langkah Evaluasi dalam Proses Belajar Mengajar. QAZI : Journal of Islamic Studies, 1(1), 37–46.

Hafiz, M., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Blended Learning and its Impact on 21st Century Student Learning. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1449

Hamdi, Z., Apriandi, M. M., Rizaldo, E., Anggraini, S. D., Suriani, L., Apriantari, B. R., & Astuti, M. (2025). Efektivitas Asistensi Mengajar Dalam Menigkatkan Kualitas Dalam Pembelajaran Di SDN 1 Aikmel Utara. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 34–43. https://doi.org/10.70115/semesta.v3i1.240

Iryani, J., Mania, S., & Rasyid, M. N. A. (2024). Evaluasi Pelaksanaan Program Bleanded Learning pada Mata Kuliah Komunikasi Data Menggunakan Model Evaluasi Cse-Ucla. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 327. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.26680

Jusniati, J. H., Rasyid, M. N. A., & Mania, S. (2025). Model Center For The Study of Evaluation–University of California, Los Angeles Dalam Evaluasi Program Pembelajaran Al-Quran Dengan Metode Ummi di SDIT Azzahrah Gowa. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 25(2), 318–340. https://doi.org/10.35965/eco.v25i2.6709

Lenaini, I. (2021). TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL PURPOSIVE DAN SNOWBALL SAMPLING INFO ARTIKEL ABSTRAK. 6(1), 33–39. https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.4075

Permendikbudristek. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 28 Tahun 2021 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Setiawan, A., Jailani, S., & Risnita. (2025). Penelitian Metode Campuran (Mixed Method). Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1484–1491. https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1263

Sri Nilawati, Muhammad Nur Akbar Rasyid, & Sitti Mania. (2025). Implementasi Model Evaluasi Cipp Pada Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 4(1), 53–60. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i1.824

Utami, M. A. T., & Shofwan, I. (2024). Pelaksanaan Evaluasi CSE-UCLA Pada Pembelajaran Blended Learning Program Pendidikan Kesetaraan. Jendela PLS, 9(1), 102–115. https://doi.org/10.37058/jpls.v9i1.11458

Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1052–1062. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049